By Kathrin Oester, Bernadette Brunner
ISBN-10: 3658093382
ISBN-13: 9783658093389
ISBN-10: 3658093390
ISBN-13: 9783658093396
In der vorliegenden Studie erzählt eine junge new release von Zugewanderten und Einheimischen aus einem transnationalisierten Stadtteil mittels filmischer Bilder und Gesprächen von ihrem Alltag, ihren Träumen und Frustrationen. Die Jugendlichen stellen die eigenen Erfahrungen auf einer Webseite den Klischees ihres Quartiers als Multikulti-Idylle oder sozialem Brennpunkt entgegen. Dabei zeichnen sich abhängig vom Schulerfolg, vom Geschlecht und vom Migrationshintergrund vielfältige und je nach Kontext wechselnde Zugehörigkeitsordnungen im Peermilieu ab. Die in der Forschungspartnerschaft mit den Jugendlichen entstandenen Videoproduktionen ermöglichen dank des partizipativen Ansatzes der Performance-Ethnografie neue, oft unerwartete Einblicke in Transnationalisierungsprozesse "von unten".
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51). Im Migranten-Ghetto-Dispositiv sind Migranten stets die ‚Anderen‘, Fremden, und die migrantische Lebenswelt unterscheidet sich per se von jener etablierter Schweizerinnen und Schweizer. 2) – müssen sich Schülerinnen und Schüler in Bern West auseinandersetzen. Dabei werden sie mit diskursiven Mitteln – ob sie es wollen oder nicht – einer Etikettierung unterworfen. Es sind in den letzten Jahren zahlreiche Untersuchungen zur Darstellung der Migration im Mediendiskurs erschienen. a. Busch Mit Topos sind plausible, überzeugungskräftige Argumentationen unabhängig von ihrem Wahrheits- oder Richtigkeitsgehalt gemeint, mit denen in öffentlich-politischen Debatten Meinungen, Beschlüsse und Handlungen begründet, erklärt bzw.
Martin Wentz, 25–34. : Campus. Bourdieu, Pierre. 1995. Sozialer Raum und „Klassen“. Leçon sur la Leçon. Zwei Vorlesungen. : Suhrkamp. Bourdieu, Pierre. 1997. Der Tote packt den Lebenden. Schriften zu Kultur und Politik 2. Hamburg: VSA. Bourriaud, Nicolas. 2009. Radikant. Berlin: Merve. Brademann, Sven, und Werner, Helsper. 2010. Schulische Übergänge und Peerbeziehungen. Die Bedeutung von Gleichaltrigen für den Übergang in die Sekundarstufe I. In Alltagswelt Schule. Die soziale Herstellung schulischer Wirklichkeit, Hrsg.
2010. Religion und Ethnizität: Welche Praktiken, Identitäten und Grenzziehungen? Eine Untersuchung mit jungen Erwachsenen. Schlussbericht. Neuenburg: Universität Neuenburg. pdf. Zugegriffen: 7 Nov. 2012. Dannenbeck, Clemens. 2002. Selbst- und Fremdzuschreibungen als Aspekte kultureller Identitätsarbeit. Ein Beitrag zur Dekonstruktion kultureller Identität. Opladen: Leske und Budrich. Deutsch, Karl W. et al. 1957. Political Community and the North Atlantic Area. International Organization in the Light of Historical Experience.
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