By Ursula Hoffmann-Lange (auth.)
ISBN-10: 3322972461
ISBN-13: 9783322972460
ISBN-10: 332297247X
ISBN-13: 9783322972477
Ursula Hoffmann-Lange Die in diesem Buch berichteten Ergebnisse basieren auf einer Schülerbefra gung, die im Sommer 1990 vom Deutschen Jugendinstitut (DJI), München, in Zusammenarbeit mit dem Zentralinstitut für Jugendforschung (ZU), Leip zig, durchgeführt wurde. Befragt wurden Großstadtschüler der nine. Klasse, additionally 15-bis 16jährige. In diesem adjust kann einerseits bereits ein gewisser Grad an politischem Bewußtsein vorausgesetzt werden, andererseits besuchen die Jugendlichen dieser Klassenstufe noch quick durchgängig allgemeinbildende Schulen. In der alten Bundesrepublik wurden insgesamt 1 231, in der ehema ligen DDR 1 049 Schüler befragt. Die Fallzahlen für verschiedene Untergrup pen finden sich in Tabelle 1. Um die Erhebungskosten für die hier vorgestellte Befragung möglichst niedrig zu halten, gleichwohl aber eine hinreichende Fallzahl und eine breite Streuung gesellschaftlicher Lagen zu gewährleisten, fiel die Wahl auf eine schriftliche Befragung der Schüler im Klassenverband. Die Umfrage wurde kurz vor den Sommerferien im Juni 1990 durchgeführt. Eine detaillierte Beschreibung der Auswahl der Stichprobe und eine Diskus sion der Aussagekraft der Ergebnisse findet sich im Anhang. Die in der Befragung angeschnittenen Themen bezogen sich auf die Le bensziele, Zukunftserwartungen und Demokratievorstellungen der Schüler, ihre Einstellungen zur deutschen state und Wiedervereinigung, ihre politischen Informationsquellen sowie schließlich ihre Zufriedenheit mit den politischen Verhältnissen in ihrem Teil Deutschlands. Der vorliegende Bericht wurde von den Mitgliedern der Projektgruppe verfaßt. Die Namen der Autoren werden jeweils in den einzelnen Kapiteln bzw. Abschnitten genannt.
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28 So nennen 50% der 15-17jährigen "Sport treiben und Fitness" als etwas, das sie in ihrer Freizeit am liebsten machen (Jugendwerk der Deutschen Shell, 1985, Band 5: 199). 29 In der Shell-Jugenduntersuchung '85 (Jugendwerlc der Deutschen Shell. 1985) wurden die Jugendlichen danach gefragt, welches ihre Lieblingsfächer in der Schule gewesen sind. Auch dort ergaben sich die typischen geschlechtsspezifischen Unterschiede. Bei den 15-17jährigen und bei Berücksichtigung der ersten fünf Nennungen auf diese Frage ergab sich folgendes (eigene Berechnungen): Das Unterrichtsfach Sport wird am häufigsten genannt, von den Jungen häufiger mit 80% gegenüber den Mädchen mit 62%.
4 Die Rolle der Frau in der Gesellschaft In den Lebensorientierungen und insbesondere in der Interessenstruktur der befragten Schüler zeichnen sich in BRD und DDR Muster traditioneller Geschlechtsrollen ab. Die Mädchen sind mit dieser Situation weitaus unzufriede39 ner und nehmen entschiedener Stellung zu den Fragen, die sich auf die Rolle der Frau in Politik, Beruf und Familie beziehen. Sie lehnen die überkommenen Rollenzuschreibungen stärker ab als die Jungen. Jungen weisen diese zwar in der Mehrheit ebenfalls zurück, votieren aber insgesamt traditioneller und entscheiden sich in ihren Antworten häufiger für die Mittelposition der Beurteilungsskala (vgl.
Medien und ihre Themenselektion beeinflussen demnach auch Themen und Inhalte interpersonaler Kommunikation, sie wirken sich darauf aus, welche Themen, Probleme und politischen Einstellungen als gesellschaftlich relevant erachtet werden und worüber Rezipienten nachdenken und kommunizieren (zur Kritik und Modifikation vgl. Weiß, 1989). Gross, 1976), die ebenfalls davon ausgeht, daß Medieneinflüsse eben nicht - wie mit dem klassischen 'Effekte-Modell' nahegelegt - darin bestehen, durch einzelne Medieninhalte punktuelle Effekte auf einzelne Meinungen und Einstellungen von Individuen zu bewirken.
Schüler an der Schwelle zur deutschen Einheit: Politische und persönliche Orientierungen in Ost und West by Ursula Hoffmann-Lange (auth.)
by Michael
4.5