By Bardo Herzig, Dorothee M. Meister, Heinz Moser, Horst Niesyto
ISBN-10: 3531169440
ISBN-13: 9783531169446
Vor dem Hintergrund der aktuellen Diskussion zu den Entwicklungen des net 2.0 steht die bisherige Bestimmung von Medienkompetenz aus verschiedenen Perspektiven auf dem Prüfstand. Angesichts neuer Techniken und Anwendungen in Verbindung mit Social software program sowohl bei der Gestaltung als auch bei der Nutzung diskutieren die Beiträge des Bandes theoretische und konzeptionelle Bestimmungen, spezifische Kompetenzen, criteria in der Medienbildung, die empirische Erfassung von Medienkompetenz sowie die Praxis innerhalb verschiedener Bildungskontexte.
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If a guy can write a greater ebook, hold forth a greater sermon or make a greater mou- catch than his neighbor, notwithstanding he builds his condo within the woods, the area will make a overwhelmed route to his door. Ralph Waldo Emerson, 1803-1882 (nach Shapiro & Epstein, 2006) Dieses viel zitierte Motto soll der vorliegenden Arbeit als Ausgangspunkt d- nen, und zwar in dem eigentlichen Wortsinne, dass wir es mit fortschreitendem Gedankengang immer weiter hinter uns lassen.
- Geliebte der Nacht (Midnight Breed Bd. 1)
- Profession Schulsozialarbeit: Beiträge zu Qualifikation und Praxis der sozialpädagogischen Arbeit an Schulen
- Customer-Equity-Management in einem dynamischen Wettbewerbsumfeld - Konzeption und Anwendung eines Customer-Equity-Wettbewerbsmodells
- Emotionalisierung von Marken (Innovatives Markenmanagement) Inter-lndustrieller Verglelch der Relevanz emotionaler Markenimages für das Konsumentenverhalten
- Auch Geister können küssen (Susannah, Band 1)
- Ein Toter zuwenig
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Ob sich hier langfristig ein tiefgreifender Medienwandel mit grundlegenden Änderungen von Nutzungsgewohnheiten verbindet, bleibt erst noch abzuwarten. Auch die jüngeren Leute werden älter und lassen sich dann möglicherweise gerne ganz traditionell von Massenmedien unterhalten. Außerdem: Dass die gesteigerte Interaktivität neuer Medien als Potential zur Verfügung steht, heißt eben noch nicht, wie wir gesehen haben, dass damit dieses Potential auch umgesetzt wird. Soweit jedoch Subjekte in ihrer Mediensozialisation die interaktiven Möglichkeiten neuer Medien nutzen, werden sie zunehmend Prozesse der Selbstsozialisation durchlaufen, weil vormals festgefügte Vorgaben zur Disposition stehen.
0-Angebote) die Möglichkeit, ein individuelles Profil anzulegen. Das zentrale Interface-Element von Miomi ist eine interaktiv skalierbare Zeitleiste, auf der von den Benutzern zeitgeschichtliche Ereignisse eingetragen werden können. Die Idee von Miomi (und anderen, ähnlichen Angeboten) besteht nun darin, dass die User ihre eigenen, mit diesen Ereignissen verbundenen Erfahrungen kommentieren. 0-Gedankens, von anderen Mitgliedern kommentiert werden können). An solche medialen Erinnerungsarchitekturen lassen sich zwei Beobachtungen anschließen: Einerseits wird Zeitgeschichte vom politischen Abstraktum oder vom massenmedial produzierten und insofern „normierten“ Ereignis zumindest ein Stück weit in den kollektiven – oder auch differenten – Erfahrungsraum der Individuen zurückgebracht.
Böhme, Gernot (2002): Strukturen und Perspektiven der Wissensgesellschaft. In: Zeitschrift für Kritische Theorie 14 (2002), S. 57-65. Dimensionen strukturaler Medienbildung 37 de Haan, Gerhard/Poltermann, Andreas (2002): Funktion und Aufgaben von Bildung und Erziehung in der Wissensgesellschaft. 2008]. Deutscher Bundestag (2002): Schlussbericht der Enquete-Kommission Globalisierung der Weltwirtschaft – Herausforderungen und Antworten: Drucksache 14/9200. Berlin. Haas, Sabine et al. 0: Nutzung und Nutzertypen.
Jahrbuch Medienpädagogik 8: Medienkompetenz und Web 2.0 by Bardo Herzig, Dorothee M. Meister, Heinz Moser, Horst Niesyto
by Robert
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